语言能力对幼儿发展具有重要的作用，它可以使幼儿清楚地表达出自己的所感所需，架起与他人沟通的桥梁。3岁左右的幼儿正处于语言的“爆发期”，我针对本班幼儿的情况分别从横向、纵向两处着手，发展幼儿语言，取得显著效果。

　　一、横向：家园携手共同培养

　　1、密切观察幼儿语言发展情况，做好班级工作的同时，每天为家长发微信，介绍今日所学内容，利用幼儿的“模仿心理”，倡议幼儿每晚在家中学当“小老师”，锻炼幼儿的记忆力与表达、表现力。

　　2、及时与家长沟通，转变家长观念，让家长学会放手，多给孩子创造交流、展现的机会(尤其是同龄人之间的交流)。

　　二、纵向：集体教学、区域活动与日常生活相结合

　　1、集体教学

　　(1)注重幼儿文明语言习惯的培养，如：普通话的运用、礼貌用语等。

　　(2)注重教师语言示范的规范性，引导幼儿把话说完整。如，我在教学活动中引导幼儿清晰完整的表达：“天空是星星的家”等。

　　(3)给孩子创造当众发言的机会，耐心平等对待幼儿回答，多肯定、多鼓励，让幼儿建立自信心，体会成就感。

　　2、区域活动

　　(1)根据本班幼儿所需，创设自由聊天的“聊天室”，每天预留“悄悄话”时间，为幼儿提供宽松的语言环境。

　　(2)关注角色区的情景表演活动，提供丰富的道具，引导幼儿参与表演活动，适当给于幼儿帮助与支持。如“小熊请客”“小兔乖乖”等。

　　(3)让阅读区“活”起来。投放幼儿喜闻乐见的绘本故事，引导幼儿从“看图说字”到“看图说话”，从小班起，培养幼儿良好的阅读习惯及表达欲望。

　　三、日常生活

　　日常生活贯穿于幼儿园一日活动中，因此，幼儿语言的培养也要融入生活中，为幼儿起到潜移默化的作用。

　　1、入园、离园的规范礼貌用语的运用，为幼儿起到榜样作用，经过本学期的教育引导，本班幼儿逐步改变了刚入园时讲家乡话的情况，能够熟练运用规范的礼貌用语。

　　2、餐前，让幼儿介绍午餐。本班初步实施由幼儿介绍食物，教师加以补充的做法，这既激发了幼儿的食欲，又锻炼了幼儿的语言表达能力。